W trzecim i czwartym tygodniu pa\u017adziernika uczniowie z klas pierwszych uczestniczyli w pogadance na temat zjawisk przemocy i agresji prowadzonej przez funkcjonariusza policji z Wydzia\u0142u do Spraw Prewencji i specjalist\u0119 z zakresu profilaktyki zagro\u017ce\u0144.<\/p>\n
Czym jest agresja? W jaki spos\u00f3b mo\u017cna wyrz\u0105dzi\u0107 komu\u015b krzywd\u0119? Czy o\u015bmieszaj\u0105c innych, dopuszczamy si\u0119 przemocy? Dzi\u0119ki spotkaniu uczniowie u\u015bwiadomili sobie, \u017ce przemoc, to nie tylko naruszanie czyjej\u015b nietykalno\u015bci fizycznej, ale te\u017c poni\u017canie, zawstydzanie czy obra\u017canie. Nastawianie otoczenia przeciwko pi\u0119tnowanej osobie i wykluczanie ofiary z grupy nios\u0105 za sob\u0105 tak samo powa\u017cne konsekwencje jak bicie czy popychanie.<\/p>\n
Wraz z rosn\u0105cym dost\u0119pem do nowych technologii pojawi\u0142a si\u0119 agresja elektroniczna. Media spo\u0142eczno\u015bciowe mog\u0105 s\u0142u\u017cy\u0107 do prze\u015bladowania nielubianych os\u00f3b \u2013 podszywania si\u0119 pod kogo\u015b, publikowania o\u015bmieszaj\u0105cych materia\u0142\u00f3w czy pisania obra\u017aliwych komentarzy. W przeciwie\u0144stwie do przemocy fizycznej, cyberprzemoc nie zostawia \u015blad\u00f3w na ciele, ale negatywne emocje, kt\u00f3re odczuwa prze\u015bladowana osoba mog\u0105 prowadzi\u0107 do alienacji, depresji, a nawet my\u015bli samob\u00f3jczych. N\u0119kanie mo\u017ce dotyczy\u0107 ka\u017cdego, niezale\u017cnie od jego wygl\u0105du, umiej\u0119tno\u015bci czy sprawno\u015bci fizycznej.<\/p>\n
Przestrzegaj norm spo\u0142ecznych, b\u0105d\u017a kole\u017ce\u0144ski i dbaj o relacje z r\u00f3wie\u015bnikami. Je\u015bli jeste\u015b \u015bwiadkiem przemocy, reaguj \u2013 poinformuj doros\u0142\u0105 osob\u0119 o zaistnia\u0142ej sytuacji. Je\u015bli kto\u015b ci\u0119 dr\u0119czy, nie b\u00f3j si\u0119 szuka\u0107 wsparcia i prosi\u0107 o pomoc.<\/p>\n
Oprac. Magdalena Siwko<\/p>\n